2025年8月25日，中國記協官網發布“三項學習教育”稿件，全面介紹湖南日報創造性地推出青春合伙人項目，抓住青年這個關鍵詞，加強用戶互動、協同平臺建設，與湖南省內25所高校聯動，共同探索適應新媒體時代需求的傳媒人才培養模式的經驗。
湖南日報啟動“青春合伙人”項目建設，將新聞傳播專業的學生及愛好傳媒的青年人發展成為“合伙人”，增強UGC內容生產，增加報道青年視角，營造客戶端“青春”新生態。
開門辦報孕育青春合伙人
湖南日報創新“開門辦報”理念，2023年3月正式啟動“青春合伙人”項目。項目主要面向高校和企業，發展青年人才“合伙”生產融媒體產品，構建新聞傳播人才培養校企合作“臨床實驗室”，實現黨媒平臺與高校資源的雙向賦能。
這一互利雙贏的理念迅速得到湖南省內高校及相關企業的呼應。2023年8月，在新湖南客戶端成立8周年之際，湖南日報與湖南大學、湖南師范大學、中建五局等8家單位順利簽約。2024年11月，湖南日報再次與省內所有開設新聞院系的高校簽署協議，發展出28個合伙人單位，構建出聚合數十萬青年人才的產學研協同平臺。
2024年11月16日，湖南日報?新湖南“青春合伙人”與湖南省新聞院系高校的簽約現場。湖南日報社 供圖
機制創新貫通產教雙循環
為加快新聞傳播人才的培養，“青春合伙人”項目創造性地推出全年實訓模式，將客戶端日常融媒體產品的生產與高校開設的融媒體實踐課程相結合，打破寒暑假實習周期限制，實現媒體生產與新聞教育的時空融合。
湖南日報在中央廚房基礎上創新開發“青春合伙人采編應用平臺”，引導“準記者”參與客戶端內容生產。平臺參照“策采編發”規范流程，將內容生產與人才培養緊密結合。項目組定期發布選題，同時征集接收報題；新聞傳播學子根據選題或報題通過情況，按照報社編輯老師的指導意見進行采寫制作；完成后通過平臺提交作品；報社編輯老師即刻在線審稿，根據成稿情況“采用”或“駁回”。采用作品正式進入湖南日報審稿流程，經過嚴格“三審”后發布，駁回作品會給予詳細修改意見或駁回理由。新聞傳播學子就這樣通過一次次以發表為導向的“實訓”，得以成長提升。
在人才培養機制方面，項目探索出雙軌實訓體系和三維培養模式。雙軌實訓體系即在內容生產端，以兩會報道、節氣專欄、定期約稿等系列實戰項目驅動學子能力提升；在教學實踐端，以長年實訓及派遣專業老師指導課程的方式，實現沉浸式教學，將實訓貫穿日常培養體系。報社編輯記者赴湖南大學、湘潭大學、湖南工業大學等高校就融媒體產品生產舉辦講座，將媒體一線實踐經驗與學生課程高度融合。
所謂三維培養模式，即實現校媒雙導師制、同題競技機制、多維評價機制。通過記者編輯駐校指導+高校教師參與黨媒策劃，將雙導師制度落到實處。同時，項目經常面向全體合伙人發布同題內容征集，不同學校的新聞傳播學子，在同一平臺就同一題材比拼，學技術、找差距、長本領。在評價體系上，“選題報備—云端指導—作品發布—數據反饋”的生產模式，形成產教融合的閉環，引導學生生產兼具“正能量”與“大流量”的融媒體產品。
實戰練兵激活青春話語場
經過兩年多發展，“青春合伙人”項目已步入常態化穩定生產模式。內容圍繞中國傳統節日、世界讀書日、環境保護日等特殊節點進行常態化生產，形式包括短視頻、H5、海報、動漫、定格動畫等。
在重大主題報道中，項目組主動設置議題，引導合伙人積極參與。如2023年全國兩會期間，量身定制“青聲說兩會”欄目，引導學子主動關注社會熱點；打造“青春對談”欄目，邀請新傳學子對話高校留學生，暢談中國發展變化。湖南日報還在主題報道中設置“青年觀察員”或“研習者”環節，帶領學子參與一線采訪和產品生產，如“走向勝利”“大道向前”等主題報道及“岐黃之路”系列報道等。
2024年，為慶祝新中國成立75周年，項目發起“新青年打卡新地標”內容征集，發布的48期作品覆蓋20余個省區市，內容涵蓋經濟社會發展、城市繁華進步、文化藝術成就等多領域，不僅展示了湖南日報與高校協同育人的成果，更成為新時代青年與國家同頻共振的見證。今年，項目發起“學長創客廳”內容征集，構建起“讓青年報道青年、使青年影響青年”的立體傳播矩陣。
破界共生書寫融合新啟示
在當今傳媒生態中，青年作為數字原住民，主導未來媒介消費，媒體只有精準觸達該群體，才能維持影響力與商業價值。青年傳媒人才決定媒體機構的內容創新能力和用戶黏性培育效能，正成為媒體爭奪行業話語權的核心變量。湖南日報主動拓維，破界共生，利用“青春合伙人”項目在學界和業界之間搭建快車道、開行直通車，書寫出協同育人的融合新生態。
構筑三鏈協同體系。在內容生產鏈，引入青年視角拓展主題報道，讓報道主題更加深入人心。在人才成長鏈，創新全年實訓模式，打造“臨床實驗室”，進一步提高人才的培育效率。在傳播價值鏈，“合伙”共建客戶端的同時，還開創出黨媒與高校官方平臺互動傳播、品牌活動持續破圈的路徑，構建起活力十足的傳播共同體。
落實價值共生策略。項目通過采編應用平臺實現的全年無休實訓，實現時空破壁，破解了傳統實習周期的限制；通過項目帶動，青年學子從內容消費者轉化為生產者，強化了主體意識和職業認同。青年學子以“Z世代”的話語體系創新報道，實現主流價值年輕化表達，也使得主題報道更絲滑地實現圈層滲透。
（作者：湖南日報社新湖南編輯中心副主任朱曉華、總編室副主任張斌）
責編：劉暢暢
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二審：印奕帆
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來源：中國記協網站
